O PAPEL DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Resumo
O artigo trata do procedimento que deve ser adotado pelo professor de língua portuguesa no paradigma de inclusão social, para a melhor forma de o docente atuar em sala de aula mediando o processo de ensino e aprendizagem. O professor deve buscar a autonomia do educando e prepará- lo para melhorar sua vida e suas relações pessoais e profissionais, e para o uso adequado da linguagem comunicativa. Este estudo foi feito por meio de pesquisa bibliográfica necessária aos apontamentos dos novos modelos educacionais, embasados nas teorias humanista-cognitivistas e nas leis nacionais signatárias dos órgãos internacionais de fomento à educação. A preparação do professor para este novo modelo, o reconhecimento das leis nacionais, a relação do novo modelo com a teoria construtivista e as alternativas metodológicas do ensino de língua portuguesa são o material principal do artigo. Estamos diante de novas perspectivas para a educação que solicitam urgentemente uma postura ativa do professor como mediador do processo de inclusão, na tentativa de evitar a exclusão social, a repetência e a evasão escolar.
Palavras-chave: língua portuguesa; educação inclusiva; docente; ensino e aprendizagem; metodologias de ensino.
Palavras-chave
Apontamentos
- Não há apontamentos.
![Licença Creative Commons](http://i.creativecommons.org/l/by/3.0/80x15.png)
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Attribution 3.0 .
ESAMC Uberlândia
Design de inteface da plataforma SEER desenvolvido pelos alunos
do 5º período noturno de Design, na disciplina Web, sob orientação
da profa. Daniela Carvalho.
![Logotipo do IBICT](https://rede.ibict.br/homepage/static/20120529.185611/nav/common/styles/images/ibict.gif)
![Logotipo do Crossref](http://www.editorialmanager.com/homepage/images/logo-crossref.jpg)
![](http://www.ufla.br/ascom/wp-content/uploads/2012/07/13.07-nova-logo-capes.jpg)
![Licença Creative Commons](http://i.creativecommons.org/l/by-nc/3.0/br/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Atribuição-Uso não-comercial 3.0 Brasil License